Mi salon de Apoyo

¿CUANTAS PERSONAS CONOCES? Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “¿Cuantas personas conoces?” la cual tiene por competencia expresarse con seguridad y eficiencia en su lengua indígena y materna, comprender y hablar de manera eficiente el español, escribir diversos textos de con seguridad y precisión e revisar, corregir y enriquecer la escritura para mejorar. Propósito: *Desarrollar la expresión oral y escrita, especialmente para la comunicación de ideas, sentimiento y opiniones. Instrucciones: *Hoja *Lápices *Bolígrafos Tiempo estimado: *20 a 30 minutos Secuencia: *Los alumnos realizaran una lista de todas las personas que conocen y que anoten porque las conocen. *Posteriormente los alumnos intercambiaran sus listas y harán una comentario en el grupo. *El docente deberá propiciar el intercambio y las aportaciones de los alumnos. -Por ejemplo: La señora Adela Cortes; la señora Lupita; la señora Margarita Avilés;...

 IDENTIFICACIONES Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Identificaciones” la cual tiene por competencia escribir diversos tipos de textos con seguridad y precisión de acuerdo a su propósito, el destinatario y la situación. Propósito: *Aprende a decidir y escribir los datos que nos identifican como persona. Instrucciones: *Un credencial (de elector, de conductor, etc.,) *Tarjetas de 10X15 cms. *Plumones *Una cartulina Tiempo estimado: *20 a 40 minutos. Secuencia: *El docente preguntara a los alumno que es un credencial, para que sirve y que tipo de credencial conocen, el maestro mostrara un credencial y enseñara los elementos que componen la credencial. *Luego cada alumno elaborara su credencial, con las tarjetas. *El maestro guiara a los alumnos en la elaboración de su credencial, inician los alumno con su nombre completo, su fecha de nacimiento, su dirección y el nombre de sus papas y de sus tutores. Cada...

 DEFINELOS Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica “Defínelos” la cual tiene por competencia expresarse con seguridad y eficiencia en su lengua materna o alguna lengua indígena. Propósito: *Incrementar el vocabulario. *Reforzar y explicar el concepto de antónimos y sinónimos.   Instrucciones: *Revistas para recortar. *Tijeras *Un cuarto de cartulinas y 8 tarjetas para cada alumno.   Tiempo estimado: *20 a 30 minutos. Secuencia: *El docente pedirá a sus alumnos que recorten imágenes de su revista (objetos) y los peguen a lado derecho de su cartulina. *El maestro señalara una imagen y preguntara sobre el nombre del objeto y si se le puede nombrar de otra manera o tiene otro concepto. *El maestro escribe en tarjetas los sinónimos y antónimos propuestos por los alumnos y los separaran. *Una vez que ya se haya encontrado un sinónimo y un antónimo para cada uno de las imágenes, se van a revolver todas l...

 ¿QUE LETRA ES? Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la siguiente estrategia didáctica "¿Que letra es?" la cual tiene por competencia descubrir cómo se escribe y se utiliza la escritura en la comunicación. Propósito: *Identificar las palabras y las letras que se componen. *Incrementar el vocabulario.   Instrucciones: *Tarjetas con letras del alfabeto. Tiempo estimado: 10 a 20 minutos Secuencia: *El maestro prepara carteles con las letras del alfabeto y las colocara en una mesa. *El maestro invitara a los alumnos a nombrar los alumnos que van a comer. *Cada alumno buscara en la mesa la letra de la cual empieza el alimento que va a comer y asi sucesivamente lo harán todos los alumnos e igual el maestro, o el maestro puede mostrar una letra y los alumnos adivinaran el nombre del alimento.   Sugerencia: * Otra actividad que puede realizar el docente con sus alumnos puede ser la siguiente actividad: el alumno tiene que decir “Fui al m...