BARATA DE FRUTAS
Compañeros maestros en esta ocasión les compartimos la
siguiente estrategia didácticas “Barata de Frutas” La cual tiene como competencia,
resolver problemas de algoritmos convencionales, utilizando procedimientos
concretos, con ayuda de la calculadora.
Propósito:
*Aplicar algoritmos de suma y resta a través de ejemplo de
la vida diaria.
Instrumentos:
*Imágenes o dibujos de frutas.
*Hojas de colores.
Tiempo estimado:
*20 a 30 minutos.
Secuencia:
*El docente pegara las imágenes de las frutas en el pizarrón
y en pequeños letreros de colores coloca dos cantidades debajo cada fruta.
*El docente explicara que el número más alto era el precio anterior;
el menor es el precio actual, de barata.
*Se trata de descubrir cuál es el descuento que tiene cada fruta,
restando el precio original el nuevo precio.
*Una vez que ya se tiene los descuentos, pedir a los alumnos
que elijan dos frutas y sumen cual sería la cantidad a pagar por ellas; luego,
suman los descuentos para saber cuánto fue lo que se ahorró en total.
*En forma oral el docente puede ir formando combinaciones
para que los alumnos ejerciten el uso de la suma y de la resta.
Sugerencia:
*Pueden agregarse multiplicaciones y pedir que multipliquen
el costo unitario por el número de frutas. Por ejemplo: si una manzana cuesta
$5 pesos, ¿Cuánto tendría que pagar por 10 manzanas?
Maestros les recordamos que este es un espacio educativo, donde les compartimos tips o estrategias didácticas y educativas que nos ayudan en nuestro labor docente, recuerden que todo lo que se comparte se hacen con fines educativo e informativos, al igual, les agradecemos por apoyarnos y visitar nuestro blog.
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