Antología de Contenidos PDA del Programa Sintético Saberes y Pensamiento Científico Fase 3, 4 y 5

Todos los grupos humanos han buscado conocer todo aquello que les rodea y conforma suentorno natural y sociocultural, a partir de su curiosidad e interés por explorarlo.

Especialmente, las niñas, niños y adolescentes que interactúan con el entorno y el mundo

desarrollan experiencias y construyen saberes que se amplían y diversifican, por lo que es importante que reconozcan la existencia de diferentes caminos para construir

conocimientos, usarlos y compartirlos.

En este sentido, el objeto de aprendizaje de este campo es la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales tales como el cuerpo humano, los seres vivos, la

materia, la energía, la salud, el medio ambiente y la tecnología, desde la perspectiva de

diversos saberes y en su relación con lo social, articulando el desarrollo del pensamiento

matemático a este fin.

En este marco, el pensamiento científico representa un modo de razonamiento que implica relaciones lógicas de conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, modelizar, argumentar y explicar el entorno.

Lo anterior se articula con el desarrollo del pensamiento matemático, abriendo paso a

organizar la ciencia/matemática escolar desde la interpretación de fenómenos y la

resolución de problemas complejos. En este sentido, se plantea como reto la posibilidad de articular en el aula las ideas científicas y las matemáticas, para dotar a los alumnos y

alumnas de herramientas conceptuales para enfrentar los complejos problemas del mundo actual.

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